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Le Catalogue général aide à identifier une publication, son édition, ses contributeurs et des données bibliographiques. La notice ne dit pas si un exemplaire est actuellement en vente.
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Un livre peut être décrit, trouvé, puis commandé.
La même recherche ne répond pas à la même question selon qu’elle porte sur une notice de bibliothèque, un catalogue de librairie ou une offre de vente.
Avant de commencer
Le bon réflexe : chercher l’édition précise.
Notez le titre complet, le nom de l’auteur, l’éditeur et, s’il existe, l’ISBN du format souhaité. Un livre relié, un poche et un fichier numérique peuvent avoir des références différentes. Comparez ensuite la date, la couverture, le format et le prix affichés : une fiche trouvée n’est pas encore une disponibilité confirmée.
Sur ce site, les 160 titres du catalogue sont fictifs. Aucun lien vers les services ci-dessous ne constitue une preuve qu’ils y sont référencés ou commercialisés.
Quatre points de recherche
À chaque service, sa réponse.
Ces liens mènent à des ressources indépendantes. Ils ne signalent aucun partenariat, référencement ni accord de distribution avec la maison.
Examiner une offre
Une fiche de librairie en ligne peut présenter un format, un prix, un vendeur et une indication de livraison ou de retrait. Vérifiez chaque information sur l’offre du jour et sur l’édition voulue.
Chercher sur Fnac ↗Comparer les références
Le catalogue d’une librairie aide à comparer les éditions et leurs caractéristiques. La présence d’une fiche ne prouve ni une mise en avant en magasin ni un stock local permanent.
Chercher sur Decitre ↗Contrôler le vendeur
Sur une place de marché, regardez le format exact, l’état, le vendeur et les conditions de commande. Des offres d’occasion ou d’une autre édition peuvent apparaître sous une recherche proche.
Chercher sur Amazon ↗Services cités à titre documentaire ; chaque marque appartient à son titulaire. La maison n’annonce ici aucune présence commerciale de ses futurs livres.
Préparer une commande auprès d’un libraire
Lorsque vous avez identifié l’édition recherchée, il reste à formuler la demande : référence, format, échéance et mode de retrait. Le guide de France Librairies détaille les étapes d’une commande et la différence avec une réservation.
Commander un livre en librairie — France Librairies
Gardez la référence exacte sous la main et faites confirmer les conditions par la librairie choisie.
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Identifier l’objet
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« Référencé », « disponible », « expédié » et « en rayon » ne signifient pas la même chose. Regardez les conditions affichées au moment de la recherche.
Vérifier le circuit
Un lien peut mener à une édition d’occasion ou à un vendeur tiers. Pour une commande en librairie, demandez la référence du bon support et le délai annoncé.
04 · Recontrôler plus tard. Prix, stock, vendeur, fiche et liens peuvent changer. Datez votre vérification et corrigez vos supports publics lorsque l’information évolue.
Questions concrètes
Ce que le résultat de recherche ne prouve pas.
Une notice BnF prouve-t-elle la vente ?
Non. Elle documente une publication ou un document catalogué. La BnF explique l’usage de l’ISBN et rappelle que l’identification et le dépôt légal répondent à des fonctions distinctes.
Une fiche marchande garantit-elle le rayon ?
Non. Une possibilité de commande en ligne ne correspond pas à un exemplaire physiquement présent dans une librairie. Demandez au point de vente qui vous intéresse.
Pourquoi chercher avec l’ISBN ?
Il aide à viser l’édition et le support précis lorsque le livre en possède un. Il ne remplace pas la vérification du titre, du vendeur et de l’état de disponibilité.
Pourquoi le catalogue de ce site n’apparaît-il pas ?
Les couvertures, auteurs et titres actuellement présentés ici sont des créations fictives de démonstration. Ils ne sont ni publiés ni proposés à la vente.
Pour préparer des données fiables, consultez la fiche d’un livre, les métadonnées et la présentation aux librairies et bibliothèques.
Données et ressources documentées
Les lieux et services qui accompagnent la vie du livre
Librairies, bibliothèques et papeteries-presse sont distinguées des maisons d’édition. Une implantation ne confirme ni la diffusion d’un titre ni l’acceptation d’un manuscrit ; les données documentent le contexte du livre.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
39 résultats · page 1 sur 3 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Organismes certificateurs et domaines Formacode — 80 identifiants et 43 domaines dans la sélection
Retrouvez les certifications rattachées à un identifiant SIRET publié, puis affinez par domaine de formation. Ce répertoire porte uniquement sur les fiches sélectionnées pour le thème du site, publiées et indiquées actives dans l’export France compétences du 22 octobre 2026.
80 identifiants de certificateurs trouvés · page 1 sur 5. Classement par nom publié puis SIRET. Le choix d’un territoire ne localise pas une session de formation.
| Nom ou noms publiés | Identifiant SIRET publié | Certifications distinctes | Explorer |
|---|---|---|---|
| ACE EDUCATION | 83102401300227 | 1 | Certifications de cet organisme : 83102401300227 |
| ACP LA MANUFACTURE CHANSON | 32858259800046 | 1 | Certifications de cet organisme : 32858259800046 |
| ADE HOLDING | 82450453400028 | 2 | Certifications de cet organisme : 82450453400028 |
| AUTOGRAF | 32520687800044 | 1 | Certifications de cet organisme : 32520687800044 |
| CAMPUS FONDERIE DE L'IMAGE | 35386977900036 | 2 | Certifications de cet organisme : 35386977900036 |
| CONDE PARIS | 42334912500033 | 1 | Certifications de cet organisme : 42334912500033 |
| CONSERVATOIRE NATIONAL SUPERIEUR DE MUSIQUE ET DE DANSE DE PARIS | 19753495100037 | 1 | Certifications de cet organisme : 19753495100037 |
| CY CERGY PARIS UNIVERSITE | 13002597600015 | 2 | Certifications de cet organisme : 13002597600015 |
| E TRIBART | 51067721400023 | 1 | Certifications de cet organisme : 51067721400023 |
| E-ART SUP INSTITUT | 43539584300046 | 1 | Certifications de cet organisme : 43539584300046 |
| E-TRIBART | 51067721400049 | 1 | Certifications de cet organisme : 51067721400049 |
| ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES ARTS ET TECHNIQUES DU THEATRE | 19750773400022 | 1 | Certifications de cet organisme : 19750773400022 |
| ECOLE SUPERIEURE D'ETUDES CINEMATOGRAPHIQUES | 32816267200039 | 1 | Certifications de cet organisme : 32816267200039 |
| ECOLE SUPERIEURE DE COMMUNICATION PUBLICITE ET MARKETING DE LILLE | 52401867800010 | 1 | Certifications de cet organisme : 52401867800010 |
| ECOLES CREATIVES MONTPELLIER | 84192613200025 | 2 | Certifications de cet organisme : 84192613200025 |
| ECOLES CREATIVES NANTES | 42906279700049 | 1 | Certifications de cet organisme : 42906279700049 |
| ECOLES CREATIVES RENNES | 42985984600041 | 2 | Certifications de cet organisme : 42985984600041 |
| EDINOVO FORMATION | 79904226200011 | 1 | Certifications de cet organisme : 79904226200011 |
Les noms et états restent ceux de la source ; plusieurs noms pour un même SIRET sont affichés ensemble. Les mentions sans SIRET de 14 chiffres restent visibles sur leurs fiches de certification et ne sont pas regroupées par ressemblance. Formacode décrit un domaine, sans équivalence de diplôme. Ce répertoire ne recense ni sessions, ni centres de formation partenaires, ni habilitations actuelles. Source France compétences RNCP et RS · Licence Ouverte 2.0.
Explorer les compétences de l’écriture, de la correction, de l’illustration et de l’édition dans les certifications publiées. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les partenaires mentionnés dans cet export sont consultables sur chaque fiche, avec leurs rôles, états et dates publiés ; vérifiez leur habilitation actuelle sur la fiche officielle. Les sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Secrétaire de rédaction multimédia
RNCP38487 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 21/12/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 21/12/2026
- Date limite de délivrance
- 21/12/2030
Organismes certificateurs publiés
- INSTITUT DE GESTION SOCIALE — SIRET 31249509600082 — état dans la source : Actif
- L'ECOLE METIERS DE L'INFORMATION-CFD — SIRET 40039622200038 — état dans la source : Inactif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La progression des supports numériques a modifié en profondeur la production et la consommation d’information. Les entreprises de presse exigent désormais qu'un éditeur web - secrétaire de rédaction puisse travailler pour l’ensemble des déclinaisons du titre, du journal papier au site internet, en passant par les supports mobiles et les réseaux sociaux.
Le secrétaire de rédaction est un journaliste dont la mission centrale est de retravailler les articles, de les corriger et de vérifier les informations, de les rendre claires et lisibles, de les titrer, les "éditer", les mettre en page ou en ligne. Il exerce principalement dans des médias, il peut également exercer dans des services de communication, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Aujourd’hui, le secrétaire de rédaction doit maîtriser les compétences nécessaires à l’exercice de son métier dans un journal imprimé, mais aussi la culture et les outils du numérique, qui impliquent une forte polyvalence et une grande technicité.
Le secrétaire de rédaction est un journaliste dont la mission centrale est de retravailler les articles, de les corriger et de vérifier les informations, de les rendre claires et lisibles, de les titrer, les "éditer", les mettre en page ou en ligne. Il exerce principalement dans des médias, il peut également exercer dans des services de communication, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Aujourd’hui, le secrétaire de rédaction doit maîtriser les compétences nécessaires à l’exercice de son métier dans un journal imprimé, mais aussi la culture et les outils du numérique, qui impliquent une forte polyvalence et une grande technicité.
Activités visées
Identifier des personnes qui sont des sources d’information pertinentes à interviewer pour un article
Trouver les coordonnées des personnes à interviewer (courriel, téléphone, compte sur les réseaux sociaux)
Identifier des sources documentaires pertinentes pour produire un article (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Confronter des sources qui apportent des informations contradictoires
Utiliser un logiciel d’intelligence artificielle dans le cadre d’une recherche d’information
Vérifier la pertinence des informations fournies par ses différentes sources
Suivre l’actualité d’un sujet précis grâce aux réseaux sociaux et aux outils numériques (abonnement à des flux RSS)
Prendre rendez-vous avec une source - Organiser un rendez-vous dans un lieu adéquat pour interviewer une source
Préparer des questions
Poser des questions à une personne lors d’une rencontre ou par téléphone
Prendre des notes pendant une interview
Reconnaître une information qui a été récoltée sans respecter le cadre légal de la collecte d’information ni les règles déontologiques du métier de journaliste
Faire valoir ses droits face à une personne qui souhaite empêcher l’accès d’un journaliste à une source d’information
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité à un média en particulier pendant une conférence de rédaction
Proposer un nouveau sujet si le ou les précédents sujets doivent être abandonnés
Ecrire un article d’actualité très récente (= « actu chaude ») simple et factuel à partir d’une dépêche d’agence
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité froide (actualité plus intemporelle) pour un magazine donné
Respecter la ligne éditoriale du média visé
Fournir un article d’une longueur demandée
Respecter les délais impartis pour réaliser un article de presse
Proposer un editing complet pour un article de presse
Vérifier toutes les informations factuelles d’un article de presse
Corriger l’orthographe, la grammaire et la syntaxe d’un article de presse
Réécrire des passages d’un article de presse pour lever les ambiguïtés ou les incohérences
Ajouter des informations à un article de presse si le message essentiel n’est pas complet
Réaliser la correction et l’édition d’un article de presse dans un délai imparti
Rassembler l’ensemble des contenus nécessaires à la réalisation d’une publication papier donnée (textes, photos, infographies…)
Concevoir un « chemin de fer » (le schéma qui décrit les contenus de la publication page par page) et le tenir à jour
Relancer les rédacteurs et les photographes qui n’on pas envoyé leurs contenus
Caler les textes d’une publication dans la maquette
S’assurer du respect de la charte graphique de l’ensemble des contenus d’une publication
Intégrer les modifications des rédacteurs dans la maquette
Soumettre le bon-à-tirer à la rédaction en chef
Relire le bon-à-tirer
Envoyer le bon-à-tirer à l’imprimeur
Enrichir un article pour le web en respectant les contraintes du référencement naturel (SEO)
Savoir créer et publier un article dans un système de gestion de contenus
Choisir des contenus multimédias à insérer dans un article web
Promouvoir des articles journalistiques sur les réseaux sociaux
Trouver les coordonnées des personnes à interviewer (courriel, téléphone, compte sur les réseaux sociaux)
Identifier des sources documentaires pertinentes pour produire un article (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Confronter des sources qui apportent des informations contradictoires
Utiliser un logiciel d’intelligence artificielle dans le cadre d’une recherche d’information
Vérifier la pertinence des informations fournies par ses différentes sources
Suivre l’actualité d’un sujet précis grâce aux réseaux sociaux et aux outils numériques (abonnement à des flux RSS)
Prendre rendez-vous avec une source - Organiser un rendez-vous dans un lieu adéquat pour interviewer une source
Préparer des questions
Poser des questions à une personne lors d’une rencontre ou par téléphone
Prendre des notes pendant une interview
Reconnaître une information qui a été récoltée sans respecter le cadre légal de la collecte d’information ni les règles déontologiques du métier de journaliste
Faire valoir ses droits face à une personne qui souhaite empêcher l’accès d’un journaliste à une source d’information
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité à un média en particulier pendant une conférence de rédaction
Proposer un nouveau sujet si le ou les précédents sujets doivent être abandonnés
Ecrire un article d’actualité très récente (= « actu chaude ») simple et factuel à partir d’une dépêche d’agence
Proposer un sujet et un angle de traitement d’une actualité froide (actualité plus intemporelle) pour un magazine donné
Respecter la ligne éditoriale du média visé
Fournir un article d’une longueur demandée
Respecter les délais impartis pour réaliser un article de presse
Proposer un editing complet pour un article de presse
Vérifier toutes les informations factuelles d’un article de presse
Corriger l’orthographe, la grammaire et la syntaxe d’un article de presse
Réécrire des passages d’un article de presse pour lever les ambiguïtés ou les incohérences
Ajouter des informations à un article de presse si le message essentiel n’est pas complet
Réaliser la correction et l’édition d’un article de presse dans un délai imparti
Rassembler l’ensemble des contenus nécessaires à la réalisation d’une publication papier donnée (textes, photos, infographies…)
Concevoir un « chemin de fer » (le schéma qui décrit les contenus de la publication page par page) et le tenir à jour
Relancer les rédacteurs et les photographes qui n’on pas envoyé leurs contenus
Caler les textes d’une publication dans la maquette
S’assurer du respect de la charte graphique de l’ensemble des contenus d’une publication
Intégrer les modifications des rédacteurs dans la maquette
Soumettre le bon-à-tirer à la rédaction en chef
Relire le bon-à-tirer
Envoyer le bon-à-tirer à l’imprimeur
Enrichir un article pour le web en respectant les contraintes du référencement naturel (SEO)
Savoir créer et publier un article dans un système de gestion de contenus
Choisir des contenus multimédias à insérer dans un article web
Promouvoir des articles journalistiques sur les réseaux sociaux
Compétences attestées
Comprendre les règles et les différences fondamentales entre communication et information
Identifier des sources humaines en fonction du sujet et du média
Evaluer la crédibilité d’une source
Trouver des sources documentaires (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Savoir recouper des sources
Mettre en place une veille informationnelle et la tenir à jour
Organiser un déplacement sur le terrain dans le cadre d’un reportage ou d’une interview
Mener une interview en présentiel ou à distance
Prendre des notes de manière efficace
Connaître le droit des contenus journalistiques print et web et les risques légaux
Connaître le droit de l’image et le droit à l’image
Connaître le secret des sources
Comprendre et maîtriser les règles déontologiques du journalisme
Connaître le droit du travail des journalistes
Comprendre les enjeux de l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les rédactions.
Défendre une proposition d’article en conférence de rédaction
Adapter un angle à la ligne éditoriale et à la périodicité d’un des principaux médias de l’écosystème médiatique français
Formuler le « message essentiel » : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment ?
Appliquer le plan en « pyramide inversée » : message essentiel, contexte, éclairage
Maîtriser l’attaque et la chute
Rédiger une brève, un feuillet
Rédiger une chronique judiciaire
Proposer un sujet d’actualité froide adapté au lectorat du média visé
Réaliser un reportage sur un sujet froid
Rédiger un article de desk à partir d’un rapport ou d’une étude d’actualité
Savoir répartir les éléments du message essentiel dans les différents niveaux de titraille : têtière, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, exergue, accroche, légende
Pratiquer la titraille « informative »
Pratiquer la titraille « incitative »
Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d’autres (fact-checking)
Compléter et réécrire les articles en respectant le style du rédacteur et la ligne éditoriale du support
Corriger les articles en appliquant les règles d’orthographe, de grammaire et de syntaxe de la langue française ainsi que le code typographique
Savoir utiliser les manuels et sites internet de référence, maîtriser les logiciels de correction
Tenir à jour la « marche maison », qui répertorie les usages d’une publication, en appliquant les choix linguistiques adoptés par la publication (rectifications de l’orthographe, translittérations, écriture inclusive…)
Adapter un texte pour le rendre accessible à un public en situation de handicap.
Créer et tenir à jour un « chemin de fer »
Tenir à jour un planning rédactionnel pour s’assurer de la réception de l’ensemble des éléments en temps voulu
Recalibrer la longueur des articles en fonction du chemin de fer
Concevoir une séquence en tenant compte de la hiérarchie de l’information
Faire une recherche iconographique et proposer des photos ou des illustrations pour un sujet
Superviser le « circuit de la copie » afin de garantir le bon déroulement de la production
Appliquer des gabarits et des feuilles de style à des articles dans le logiciel InDesign
Intégrer les modifications de la rédaction en chef et des rédacteurs
Contrôler la conformité de toutes les pages avec les chartes graphique et éditoriale
Générer des PDF et envoyer les fichiers informatiques à l’imprimerie.
Savoir composer un editing fondé sur les mots-clés afin d’optimiser le « référencement naturel » (search engine optimization ou SEO) des contenus d’un site
Savoir créer des articles dans un système de gestion de contenus (CMS) en respectant les niveaux de titre (balises h2, h3…), les mettre en ligne
Savoir réaliser l’enrichissement web d’un article en assemblant les contenus texte, image, son, vidéo dans un CMS
Tenir compte de chaque niveau d’editing pour le référencement par les moteurs de recherche : URL, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, légende photo, lien hypertexte, nom de fichier image, texte alternatif
Connaître les bases du code HTML pour corriger les problèmes de typographie
Savoir optimiser la taille des images pour le web
Créer un diaporama avec des photos et des légendes en fonction d’un angle
Concevoir une infographie simple
Rédiger le sous-titrage d’une vidéo ou corriger un sous-titrage déjà réalisé
Composer un editing adapté aux différents réseaux sociaux d’un média et à l’audience de ce média.
Identifier des sources humaines en fonction du sujet et du média
Evaluer la crédibilité d’une source
Trouver des sources documentaires (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Savoir recouper des sources
Mettre en place une veille informationnelle et la tenir à jour
Organiser un déplacement sur le terrain dans le cadre d’un reportage ou d’une interview
Mener une interview en présentiel ou à distance
Prendre des notes de manière efficace
Connaître le droit des contenus journalistiques print et web et les risques légaux
Connaître le droit de l’image et le droit à l’image
Connaître le secret des sources
Comprendre et maîtriser les règles déontologiques du journalisme
Connaître le droit du travail des journalistes
Comprendre les enjeux de l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les rédactions.
Défendre une proposition d’article en conférence de rédaction
Adapter un angle à la ligne éditoriale et à la périodicité d’un des principaux médias de l’écosystème médiatique français
Formuler le « message essentiel » : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment ?
Appliquer le plan en « pyramide inversée » : message essentiel, contexte, éclairage
Maîtriser l’attaque et la chute
Rédiger une brève, un feuillet
Rédiger une chronique judiciaire
Proposer un sujet d’actualité froide adapté au lectorat du média visé
Réaliser un reportage sur un sujet froid
Rédiger un article de desk à partir d’un rapport ou d’une étude d’actualité
Savoir répartir les éléments du message essentiel dans les différents niveaux de titraille : têtière, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, exergue, accroche, légende
Pratiquer la titraille « informative »
Pratiquer la titraille « incitative »
Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d’autres (fact-checking)
Compléter et réécrire les articles en respectant le style du rédacteur et la ligne éditoriale du support
Corriger les articles en appliquant les règles d’orthographe, de grammaire et de syntaxe de la langue française ainsi que le code typographique
Savoir utiliser les manuels et sites internet de référence, maîtriser les logiciels de correction
Tenir à jour la « marche maison », qui répertorie les usages d’une publication, en appliquant les choix linguistiques adoptés par la publication (rectifications de l’orthographe, translittérations, écriture inclusive…)
Adapter un texte pour le rendre accessible à un public en situation de handicap.
Créer et tenir à jour un « chemin de fer »
Tenir à jour un planning rédactionnel pour s’assurer de la réception de l’ensemble des éléments en temps voulu
Recalibrer la longueur des articles en fonction du chemin de fer
Concevoir une séquence en tenant compte de la hiérarchie de l’information
Faire une recherche iconographique et proposer des photos ou des illustrations pour un sujet
Superviser le « circuit de la copie » afin de garantir le bon déroulement de la production
Appliquer des gabarits et des feuilles de style à des articles dans le logiciel InDesign
Intégrer les modifications de la rédaction en chef et des rédacteurs
Contrôler la conformité de toutes les pages avec les chartes graphique et éditoriale
Générer des PDF et envoyer les fichiers informatiques à l’imprimerie.
Savoir composer un editing fondé sur les mots-clés afin d’optimiser le « référencement naturel » (search engine optimization ou SEO) des contenus d’un site
Savoir créer des articles dans un système de gestion de contenus (CMS) en respectant les niveaux de titre (balises h2, h3…), les mettre en ligne
Savoir réaliser l’enrichissement web d’un article en assemblant les contenus texte, image, son, vidéo dans un CMS
Tenir compte de chaque niveau d’editing pour le référencement par les moteurs de recherche : URL, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, légende photo, lien hypertexte, nom de fichier image, texte alternatif
Connaître les bases du code HTML pour corriger les problèmes de typographie
Savoir optimiser la taille des images pour le web
Créer un diaporama avec des photos et des légendes en fonction d’un angle
Concevoir une infographie simple
Rédiger le sous-titrage d’une vidéo ou corriger un sous-titrage déjà réalisé
Composer un editing adapté aux différents réseaux sociaux d’un média et à l’audience de ce média.
Secteurs d’activité visés
Le secrétaire de rédaction travaille principalement dans le secteur des médias d'information. Les entreprises y sont de taille très variable : de la TPE de moins de 20 salariés au groupe de presse de plusieurs centaines de salariés, en passant par les entreprises de taille intermédiaire.
Ce métier peut également s’exercer dans des services de la communication possédant un média print ou numérique, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Ce métier peut également s’exercer dans des services de la communication possédant un média print ou numérique, au sein d’institutions publiques, de collectivités territoriales, dans des associations, des syndicats ou des entreprises privées.
Types d’emplois accessibles indiqués
Secrétaire de rédaction
Éditeur web
Secrétaire de rédaction éditeur multimédia
Secrétaire d’édition bimédia
Journaliste de desk web
Éditeur de contenus digitaux
Home page editor
Éditeur web
Secrétaire de rédaction éditeur multimédia
Secrétaire d’édition bimédia
Journaliste de desk web
Éditeur de contenus digitaux
Home page editor
Réglementations mentionnées dans la fiche
Le secrétaire de rédaction est un métier du journalisme. Son activité professionnelle est régie par le Code du travail et la Convention nationale des journalistes du 1er septembre 1976, refondue le 27 octobre 1987 et complétée par des accords spécifiques à certaines catégories de la presse.
L'exercice du métier de secrétaire de rédaction permet l’obtention de la « carte d’identité des journalistes professionnels ». La carte est délivrée par une commission paritaire composée à part égale d’éditeurs de presse et de salariés : la Commission de la carte d’identité des journalistes professionnels (CCIJP). Les journalistes débutants l’obtiennent sur demande à condition que leurs revenus proviennent majoritairement de l'activité journalistique, et cela dans un ou plusieurs supports bénéficiant d’un numéro de commission paritaire délivré par la Commission paritaire des publications et agences de presse (CPPAP). Elle est ensuite renouvelée chaque année, sur demande et sur présentation de justificatifs.
L'exercice du métier de secrétaire de rédaction permet l’obtention de la « carte d’identité des journalistes professionnels ». La carte est délivrée par une commission paritaire composée à part égale d’éditeurs de presse et de salariés : la Commission de la carte d’identité des journalistes professionnels (CCIJP). Les journalistes débutants l’obtiennent sur demande à condition que leurs revenus proviennent majoritairement de l'activité journalistique, et cela dans un ou plusieurs supports bénéficiant d’un numéro de commission paritaire délivré par la Commission paritaire des publications et agences de presse (CPPAP). Elle est ensuite renouvelée chaque année, sur demande et sur présentation de justificatifs.
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP38487BC01 — Identifier des sources, recueillir et vérifier des informations en ligne ou sur le terrain
Compétences du bloc
Comprendre les règles et les différences fondamentales entre communication et information
Identifier des sources humaines en fonction du sujet et du média
Evaluer la crédibilité d’une source
Trouver des sources documentaires (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Savoir recouper des sources
Mettre en place une veille informationnelle et la tenir à jour
Organiser un déplacement sur le terrain dans le cadre d’un reportage ou d’une interview
Mener une interview en présentiel ou à distance
Prendre des notes de manière efficace
Connaître le droit des contenus journalistiques print et web et les risques légaux
Connaître le droit de l’image et le droit à l’image
Connaître le secret des sources
Comprendre et maîtriser les règles déontologiques du journalisme
Connaître le droit du travail des journalistes
Comprendre les enjeux de l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les rédactions
Identifier des sources humaines en fonction du sujet et du média
Evaluer la crédibilité d’une source
Trouver des sources documentaires (article de journal, livre, film, site internet, rapport, étude, post d’un réseau social)
Savoir recouper des sources
Mettre en place une veille informationnelle et la tenir à jour
Organiser un déplacement sur le terrain dans le cadre d’un reportage ou d’une interview
Mener une interview en présentiel ou à distance
Prendre des notes de manière efficace
Connaître le droit des contenus journalistiques print et web et les risques légaux
Connaître le droit de l’image et le droit à l’image
Connaître le secret des sources
Comprendre et maîtriser les règles déontologiques du journalisme
Connaître le droit du travail des journalistes
Comprendre les enjeux de l’arrivée de l’intelligence artificielle dans les rédactions
Modalités d’évaluation du bloc
Exercices pratiques
RNCP38487BC02 — Proposer et produire des articles de presse écrite
Compétences du bloc
Défendre une proposition d’article en conférence de rédaction
Adapter un angle à la ligne éditoriale et à la périodicité d’un des principaux médias de l’écosystème médiatique français
Formuler le « message essentiel » : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment ?
Appliquer le plan en « pyramide inversée » : message essentiel, contexte, éclairage
Maîtriser l’attaque et la chute
Rédiger une brève, un feuillet
Rédiger une chronique judiciaire
Proposer un sujet d’actualité froide adapté au lectorat du média visé
Réaliser un reportage sur un sujet froid
Rédiger un article de desk à partir d’un rapport ou d’une étude d’actualité
Adapter un angle à la ligne éditoriale et à la périodicité d’un des principaux médias de l’écosystème médiatique français
Formuler le « message essentiel » : qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment ?
Appliquer le plan en « pyramide inversée » : message essentiel, contexte, éclairage
Maîtriser l’attaque et la chute
Rédiger une brève, un feuillet
Rédiger une chronique judiciaire
Proposer un sujet d’actualité froide adapté au lectorat du média visé
Réaliser un reportage sur un sujet froid
Rédiger un article de desk à partir d’un rapport ou d’une étude d’actualité
Modalités d’évaluation du bloc
Mises en situations professionnelles
RNCP38487BC03 — Relire, réécrire et corriger des articles de presse
Compétences du bloc
Savoir répartir les éléments du message essentiel dans les différents niveaux de titraille : têtière, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, exergue, accroche, légende
Pratiquer la titraille « informative »
Pratiquer la titraille « incitative »
Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d’autres (fact-checking)
Compléter et réécrire les articles en respectant le style du rédacteur et la ligne éditoriale du support
Corriger les articles en appliquant les règles d’orthographe, de grammaire et de syntaxe de la langue française ainsi que le code typographique
Savoir utiliser les manuels et sites internet de référence, maîtriser les logiciels de correction
Tenir à jour la « marche maison », qui répertorie les usages d’une publication, en appliquant les choix linguistiques adoptés par la publication (rectifications de l’orthographe, translittérations, écriture inclusive…)
Adapter un texte pour le rendre accessible à un public en situation de handicap
Pratiquer la titraille « informative »
Pratiquer la titraille « incitative »
Examiner les sources des rédacteurs et les recouper avec d’autres (fact-checking)
Compléter et réécrire les articles en respectant le style du rédacteur et la ligne éditoriale du support
Corriger les articles en appliquant les règles d’orthographe, de grammaire et de syntaxe de la langue française ainsi que le code typographique
Savoir utiliser les manuels et sites internet de référence, maîtriser les logiciels de correction
Tenir à jour la « marche maison », qui répertorie les usages d’une publication, en appliquant les choix linguistiques adoptés par la publication (rectifications de l’orthographe, translittérations, écriture inclusive…)
Adapter un texte pour le rendre accessible à un public en situation de handicap
Modalités d’évaluation du bloc
Exercices pratiques
Mise en situation professionnelle
Mise en situation professionnelle
RNCP38487BC04 — Coordonner la réalisation d’un support de presse imprimé
Compétences du bloc
Créer et tenir à jour un « chemin de fer »
Tenir à jour un planning rédactionnel pour s’assurer de la réception de l’ensemble des éléments en temps voulu
Recalibrer la longueur des articles en fonction du chemin de fer
Concevoir une séquence en tenant compte de la hiérarchie de l’information
Faire une recherche iconographique et proposer des photos ou des illustrations pour un sujet
Superviser le « circuit de la copie » afin de garantir le bon déroulement de la production
Appliquer des gabarits et des feuilles de style à des articles dans le logiciel InDesign
Intégrer les modifications de la rédaction en chef et des rédacteurs
Contrôler la conformité de toutes les pages avec les chartes graphique et éditoriale
Générer des PDF et envoyer les fichiers informatiques à l’imprimerie
Tenir à jour un planning rédactionnel pour s’assurer de la réception de l’ensemble des éléments en temps voulu
Recalibrer la longueur des articles en fonction du chemin de fer
Concevoir une séquence en tenant compte de la hiérarchie de l’information
Faire une recherche iconographique et proposer des photos ou des illustrations pour un sujet
Superviser le « circuit de la copie » afin de garantir le bon déroulement de la production
Appliquer des gabarits et des feuilles de style à des articles dans le logiciel InDesign
Intégrer les modifications de la rédaction en chef et des rédacteurs
Contrôler la conformité de toutes les pages avec les chartes graphique et éditoriale
Générer des PDF et envoyer les fichiers informatiques à l’imprimerie
Modalités d’évaluation du bloc
Mises en situations professionnelles
RNCP38487BC05 — Écrire et éditer pour le web et les réseaux sociaux
Compétences du bloc
Savoir composer un editing fondé sur les mots-clés afin d’optimiser le « référencement naturel » (search engine optimization ou SEO) des contenus d’un site
Savoir créer des articles dans un système de gestion de contenus (CMS) en respectant les niveaux de titre (balises h2, h3…), les mettre en ligne
Savoir réaliser l’enrichissement web d’un article en assemblant les contenus texte, image, son, vidéo dans un CMS
Tenir compte de chaque niveau d’editing pour le référencement par les moteurs de recherche : URL, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, légende photo, lien hypertexte, nom de fichier image, texte alternatif
Connaître les bases du code HTML pour corriger les problèmes de typographie
Savoir optimiser la taille des images pour le web
Créer un diaporama avec des photos et des légendes en fonction d’un angle
Concevoir une infographie simple
Rédiger le sous-titrage d’une vidéo ou corriger un sous-titrage déjà réalisé
Composer un editing adapté aux différents réseaux sociaux d’un média et à l’audience de ce média
Savoir créer des articles dans un système de gestion de contenus (CMS) en respectant les niveaux de titre (balises h2, h3…), les mettre en ligne
Savoir réaliser l’enrichissement web d’un article en assemblant les contenus texte, image, son, vidéo dans un CMS
Tenir compte de chaque niveau d’editing pour le référencement par les moteurs de recherche : URL, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, légende photo, lien hypertexte, nom de fichier image, texte alternatif
Connaître les bases du code HTML pour corriger les problèmes de typographie
Savoir optimiser la taille des images pour le web
Créer un diaporama avec des photos et des légendes en fonction d’un angle
Concevoir une infographie simple
Rédiger le sous-titrage d’une vidéo ou corriger un sous-titrage déjà réalisé
Composer un editing adapté aux différents réseaux sociaux d’un média et à l’audience de ce média
Modalités d’évaluation du bloc
Exercices pratiques
Mise en situation professionnelle
Mise en situation professionnelle
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Non | Non renseignée |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le Jury de certification est composé de 4 personnes : * 1 président professionnel du secteur, extérieur à l’établissement * 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement * 1 représentant de la filière Éditeur web - secrétaire de rédaction de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75%. |
| Formation continue | Oui | Le Jury de certification est composé de 4 personnes : * 1 président professionnel du secteur, extérieur à l’établissement * 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement * 1 représentant de la filière Éditeur web - secrétaire de rédaction de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75%. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le Jury de certification est composé de 4 personnes : * 1 président professionnel du secteur, extérieur à l’établissement * 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement * 1 représentant de la filière Éditeur web - secrétaire de rédaction de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75%. |
| Candidature individuelle | Oui | Le Jury de certification est composé de 4 personnes : * 1 président professionnel du secteur, extérieur à l’établissement * 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement * 1 représentant de la filière Éditeur web - secrétaire de rédaction de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75%. |
| Expérience (VAE) | Oui | Le Jury de certification est composé de 4 personnes : * 1 président professionnel du secteur, extérieur à l’établissement * 2 professionnels du secteur non intervenant dans l’établissement * 1 représentant de la filière Éditeur web - secrétaire de rédaction de l’Émi Pourcentage de membres extérieurs à l’autorité délivrant la certification : 75%. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1106 — Journalisme et information média
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 321 — Journalisme et communication
Enregistrements antérieurs cités
Promotions et indicateurs d’insertion publiés
Les effectifs et indicateurs ci-dessous concernent les promotions indiquées dans la fiche de certification. Ils ne constituent pas un taux de réussite à un examen, une mesure de qualité d’un centre de formation ou une garantie d’emploi. Le nombre de certifiés ne fournit pas le nombre de répondants aux enquêtes d’insertion ; les dénominateurs de ces taux ne sont pas publiés dans les champs repris ici. Les champs absents restent « Non renseigné » et les zéros publiés sont conservés.
RNCP38487 — Secrétaire de rédaction multimédia
Échelle propre à cette fiche, avec origine à zéro. Les barres représentent des effectifs publiés, sans estimation des années manquantes. Aucun taux d’insertion n’est calculé à partir de ces effectifs.
| Année de promotion | Nombre de certifiés | Certifiés par la VAE | Insertion globale à 6 mois (%) | Insertion dans le métier à 2 ans (%) |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 10 | 0 | 100 % | 86 % |
| 2022 | 10 | 0 | 78 % | 78 % |
L’indicateur d’insertion dans le métier à 6 mois n’est renseigné pour aucune promotion de cette fiche dans l’export utilisé.
Vérifier les statistiques et leur contexte sur la fiche officielle RNCP38487
Source : France compétences, export RNCP et Répertoire spécifique 4.1 du 22 octobre 2026 · Licence Ouverte 2.0. Les valeurs décrivent ce relevé daté. Les champs d’insertion globale à 6 mois, d’insertion dans le métier à 6 mois et à 2 ans restent distincts.
Partenaires publiés pour RNCP38487 — 1 mention dans l’export
Ces lignes proviennent de la rubrique « Partenaires » de cette certification dans l’export France compétences du 22 octobre 2026. Les rôles et états décrivent cette photographie ; ils ne garantissent ni une habilitation actuelle, ni une session ouverte, ni une adresse d’enseignement. Consulter le contexte de la certification.
1 mention correspondant aux critères · page 1 sur 1 · ordre de l’export, au plus 25 lignes par page. Un même organisme peut figurer sur plusieurs certifications ; ces mentions ne comptent pas des centres distincts.
| Nom et SIRET publiés | Rôle publié | État de l’habilitation dans la source | Dates publiées |
|---|---|---|---|
| INSTITUT DE GESTION SOCIALE (IGS) SIRET : 31249509600157 | Former et organiser les évaluations HABILITATION_ORGA_FORM | Actif | Date actif : 17/10/2025 Dernière modification de l’état : 17/10/2025 |
Les identifiants, noms, rôles, états et dates sont reproduits tels que publiés. Aucun rapprochement avec un établissement de l’annuaire n’est déduit du nom. Consultez la fiche officielle et le certificateur avant toute inscription.
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences