Dans ce guide
Définir l’usage recherché
Lecture suivie, consultation et livre illustré présentent des contraintes différentes. Interrogez les lecteurs concernés sur des obstacles concrets sans supposer une préférence uniforme. Décrivez les caractéristiques observables de l’édition plutôt qu’une promesse générale d’accessibilité pour tous.
Comparer des pages représentatives
Essayez un texte courant, un dialogue, une page de notes et un tableau. Un gabarit satisfaisant sur un passage court peut multiplier les interruptions sur un chapitre. Gardez les observations liées à chaque essai et au format réellement présenté.
Recomposer les éléments secondaires
Notes, légendes, pagination et titres courants font partie du parcours. Un texte agrandi avec des notes inchangées peut seulement déplacer la difficulté. Examinez contrastes et distinctions typographiques. N’inventez pas une taille universelle de police présentée comme suffisante pour tous les usages.
Reprendre les renvois et données de l’édition
La nouvelle pagination demande un contrôle du sommaire, de l’index et des renvois. Si un passage cite les pages d’une autre édition, nommez la version concernée. Suivez les identifiants réellement attribués à ce produit au lieu de copier automatiquement les données d’un autre format.
Contrôler puis décrire le support
Pour le papier, examinez ouverture, format et manipulation ; pour le numérique, essayez les ajustements du texte. Les observations restent liées au support testé. Décrivez les choix retenus et limites utiles, notamment lorsqu’un tableau ou une image n’a pas été recomposé.
Un exemple de travail commenté
Exemple fictif, construit pour illustrer la méthode.
| Situation de départ | Essai de révision |
|---|---|
| Une édition fictive agrandit le texte courant mais garde de très petites notes. | Examiner le parcours complet et reprendre les éléments nécessaires. |
L’exercice compare des dispositifs ; il ne certifie pas une conformité.
Contrôler le résultat dans votre projet
- Toutes les parties utiles au parcours ont été examinées.
- Les renvois correspondent à cette version.
- Les annonces décrivent le support réellement testé.
Recomposer l’ensemble de la page, y compris les éléments secondaires
Agrandir le texte courant modifie les longueurs de ligne, les coupures et la pagination. Les notes, légendes, sommaires et renvois doivent être réexaminés dans le même projet. Une nouvelle édition n’est pas cohérente si son texte principal devient plus confortable mais si ses informations essentielles restent difficiles à lire.
Choisissez des pages témoins présentant les difficultés réelles du livre : dialogue, paragraphe dense, note, tableau et illustration lorsque ces éléments existent. Comparez des essais au format prévu. Ne déduisez pas une solution universelle d’un seul corps typographique ou d’une seule page réussie.
| Repère | Question ou décision | Contrôle |
|---|---|---|
| Texte courant | Équilibre entre taille, ligne et interligne | La lecture peut se poursuivre sans retours difficiles |
| Note ou légende | Information secondaire mais nécessaire | Elle reste lisible et reliée à son appel |
| Tableau | Valeurs et intitulés conservés ensemble | Le redimensionnement ne détruit pas les associations |
| Repères du livre | Titres courants, sommaire et pagination | Le lecteur se situe dans la nouvelle composition |
Cas fictif : une note devient illisible après agrandissement
Le texte d’un essai a été recomposé, mais une note a conservé la taille de l’ancienne maquette pour tenir au bas de la page. Avant de réduire encore l’espace, examinez sa fonction, sa place et la possibilité d’une présentation qui conserve son lien au texte.
Le contrôle porte ensuite sur les notes de même nature dans l’ensemble de l’ouvrage. Une correction locale doit se transformer en règle de composition appliquée aux cas concernés, puis vérifiée sur les pages difficiles.
Vérifier le résultat du contrôle
- Décrire le public et la situation de lecture visés.
- Tester des pages aux structures différentes.
- Reprendre les renvois et les données de la nouvelle composition.